Loiana Leal

Eu usei o Zunal para estruturar a minha Webquest, que se chama As Festas de São João no Brasil.

 

1) O meu "processo" ficou bem longo, apesar das tarefas serem simples e dos textos a serem produzidos pelos alunos serem curtos. Isto pode assustar os alunos. Vendo a quantidade de texto para descrever as tarefas, eles podem achar que há muita coisa para fazer e então podem "torcer o nariz". A tutora sugeriu-me que, para diminuir um possível impacto negativo, eu fizesse um mapa conceitual apresentado as tarefas, dividisse as tarefas pelos grupos ou dividisse a Webquest em mini-quests. Acredito que ter várias Webquests pode provocar a mesma sensação de que há trabalho demais. Então, resolvi juntar as duas primeiras sugestões para solucionar o meu problema: usar um mapa conceitual e dividir as tarefas pelos grupos.

2) O editor de texto do Zunal.com não me agradou. Algumas vezes apertei o botão "régua" por descuido e perdi o texto produzido antes de tê-lo salvo. Não há um botão "desfazer", o que é inadmissível. Quando produzimos o texto no Word e copiamos para o Zunal, a formatação não fica bem. Apesar de mudar a língua para português alguns itens continuam em inglês.

3) O site permite a criação de apenas uma Webquest gratuitamente, isto é uma grande desvantagem.

4) É preciso tempo para desenvolver a Webquest de maneira que ela seja efetiva e relevante. É preciso pensar nas tarefas e fazer a pesquisa de antemão, para podermos colocar os links adequados para os alunos. A criação da Webquest toma muito tempo! Claro que é possível criar Webquests bem mais curtas do que a minha, com uma única tarefa para trabalhos mais imediatos, mas ainda assim leva-se tempo editando todas as etapas da Webquest. Por outro lado, acho uma atividade muito interessante, facilitadora da prática reflexiva. Excelente para orientar projetos de pesquisa, por exemplo.

5) Visitei os links de todos os colegas e inspirei-me muito no que vi. Alguns criaram tabelas para a avaliação, o que eu achei a melhor forma para apresentar os indicadores de avaliação. Também gostei da forma como alguns colegas disponibilizaram os recursos para a pesquisa, criando links nas tarefas para uma lista com os recursos. Trabalhoso, mais eficiente! Como neste mundo "nada se cria, tudo se recria", adaptei os recursos desenvolvidos e usei-os na minha Webquest. Ainda acho que poderia ter escrito o processo de maneira mais objetiva.

6) Alguns colegas utilizaram blogues e sites para construir a Webquest, o que eu certamente farei no futuro. O melhor exemplo é o trabalho da Milla Paiva di Ferreira (que também tem um blogue espetacular para o ensino de português, o Fale Português). A Milla criou uma Webquest chamada Carnavalando, ligada ao BlogCarnavalando. A ideia é ótima, mas, como já dito antes, é preciso tempo e habilidade com as ferramentas da Web para desenvolver um trabalho assim.

 

Vocês podem visitar As festas de São João no Brasil no Zunal para ver como ficou o meu trabalho, que está sendo desenvolvido com os alunos do Nível B, na Newcastle University  durante os próximos meses. Eu achei o trabalho com a Webquest tão interesssante que resolvi transformá-la no meu Projeto Educativo.